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中央电大现代教育管理专题网上教学活动文本

 师范部　孙玫

 孙玫：同学们：大家好！现在是本学期第一次实时性网上文本答疑时间，欢迎同学们参与！有问题我们共同研究解决！

 问：本课程涉及的专题比较多，对从事教育管理的人来讲，可以说收益良多，但把理论的东西引用到实际中，困难还是有的，希望老师能多举一些实际具体案例，帮助我们理解并能指导实际工作

 孙玫：请看网上辅导，我也会尽量多找案例供大家参考。

 问：孙老师，什么是研究型教育管理模式，如何实施？

 孙玫：在教材45-48页！

 问：有考前复习题吗？

 孙玫：没有，你可以做复习指导册上的题！

 问：教育政策分析有哪几种类型？

 孙玫：看教材165页！

 问：是不是按照《现代教育管理专题考核说明〉进行复习就可以了

 孙玫：要看复习指导册和直播课堂！

 问：如何认识公立与民办的区别？

 孙玫：看第69-70页和第73页！

 问：哪位教师主持今天的答疑？

 孙玫：是本课程主持教师孙玫主持今天的答疑。欢迎参与！

 问：怎样理解教育的产业性质？

 孙玫：请看教材71-72页的内容！

 问：孙老师，什么时候上复习课？

 孙玫：5月31日有针对复习的直播课堂，你看了吗？6月23日13：00-15：00有针对复习的网上文本教学活动。

问：民办学校收费标准的政府定价的后果是什么？

孙玫：看教材179-180页！

问：高价学位的热门，教育公平性如何体现。

孙玫：请具体说明一下“高价学位的热门”。

　　教育公平不是绝对的，有客观和主观方面的原因。如某些教育政策是为了遏制教育中的不公平，但各地区经济发展的不平衡又会导致教育发展的不平衡，从而使政策的落实出现难产，导致教育公平性较难体现。

问：如何分析教育政策的4个范畴

孙玫：教材169-172页！4个范畴各自在教育政策分析中的重要性和必要性；它们各自是解决什么问题的；它们之间的关系等。

孙玫：不会吧，要有耐心！有问题欢迎你随时提问。

问：作业好难啊！我不会做！

问：今天答何事

孙玫：有关本课程的问题都可以问。

问：老师，这次考试的重点是什么？如何进行复习呢？

孙玫：看复习指导册和直播课堂。

问：校长职业化和专业化二者关系如何？

孙玫：看教材229-231页！

问：老师作业好难，真凄凉啊！

孙玫：平时难，考试你就会觉得容易了。别泄气，你没问题的。加油！

问：怎样评价教育经费的公平性？如何理解教育经费的生产性和充分性？答案在哪？

孙玫：在教材246-248页！

问：老师请问形成性练习作业3（17页）的分析题2应该如何分析？

孙玫：是这道题吗？“从1999年开始，宁波市本级教育经费占财政支出的比例连续5提高1.5个百分点……试从教育经费的多元筹措的理论问题的角度出发，对以上实例体现的现代教育经费筹措理念的变化和利弊做出分析。”

　　看教材265-270的内容，以此部分的理论为依据结合本案例分析,再谈谈自己的看法或认识即可。

问：怎样评价教育经费的公平性？

孙玫：看教材246-247页！

问：“为何要强调教育政策分析者的道德伦理？”这题的答案在哪里？

孙玫：在教材175-176页！

问：如何理解学校是松散结合系统

孙玫：教材109-111页！

问：什么是组织学习

孙玫：看140页！

问：如何理解教育危机事件

孙玫：看368-370页！

问：什么是办学体制多元化

孙玫：看69-71页！

问：老师，能给我形成作业中分析题答案的具体页数吗

孙玫：只能告诉你理论依据，但你要告诉我具体的题目，我还没有拿到纸质的形考册。

问：老师，名解《民办教育促进法》怎样解答？

孙玫：见P69！是国家为了支持民办教育而制定的民办教育主体必须遵循的法律规定，其中明确了民办教育的性质、地位、责任、权利、办学方针和资金、回报等问题。公布于2002年12月28日。也可以自己归纳！

问：老师，作业中的案例分析比较难，请给出详细的指导答案

孙玫：案例分析题的做题思路：首先找出本案例反映的是哪一章的内容，再找相关知识点，然后将此知识点或理论归纳表述出来，阐述此知识点或理论与案例的关联，提出自己的观点和认识，发表看法！如果是问具体的某个案例分析，我只能告诉你理论依据，自己的观点或认识，还要你来回答。

问：老师我要你的邮箱地址

孙玫：sunmei@crtvu.edu.cn

问：如何进行案例分析？

孙玫：形考册中的分析题包括论述题和案例分析题。两者的相同点是都需要本课题各部分的理论、知识点作为依据来分析该题展示的现象所体现的实质，即都又要有相关理论的陈述，还要有联系实际的内容；不同点是论述题偏重于对理论的阐述和理解，联系本人或本地实际的内容占此题分值的1/3，案例分析题则理论和对本案例的分析同等重要，既要找出理论和本案例的关联并分析之，还要有自己的观点、认识且分析、说明具体，有一定的逻辑性，而且有字数要求，不得少于400字。你要根据题型，采取不同的做法。

　　案例分析题的做题思路：首先找出本案例反映的是哪一章的内容，再找相关知识点，然后将此知识点或理论归纳表述出来，阐述此知识点或理论与案例的关系，提出自己的观点和认识，发表看法！具体参看网上的案例分析！

问：什么叫《民办教育促进法》？

孙玫：见P69！是国家为了支持民办教育而制定的民办教育主体必须遵循的法律规定，其中明确了民办教育的性质、地位、责任、权利、办学方针和资金、回报等问题。公布于2002年12月28日。也可以自己归纳！

问：孙老师，怎样进行学习？

孙玫：理论加实践！首先要读本课程的教学大纲、教学实施设计方案和考核说明，对本课程的特点、性质、学习目标、如何学习、如何考核有一个整体的认识和了解，然后开始每章的具体学习。1.看教学大纲本章的重点难点；2.读教材要弄懂、弄通；3.看网上辅导资料；4.参加面授和答疑.在做好以上工作的同时，要注意理论知识的应用问题，即5.做好形考作业。平时作业侧重理论，小组研讨侧重实践。在坚持日常学习的同时，注意观察你周围的教育管理问题，这对你回答论述题和案例分析题很有用。最后，在6月中下旬，就要开始着手复习了，由于本课程形考册的题型与期末考试的题型有一些区别，所以，你要认真学习复习指导册，上面的试题题型与期末考试的是一致的。熟悉教材很重要。

问：老师，我是广州的学生，请问，本课程考试的重点是什么？

孙玫：看大纲每章的重点难点和直播课堂！

问：什么时候有直播课堂的复习课？

孙玫：你忘记看网上的直播课堂时间表了吧，昨天下午已播过了，今天上午重播。那你就只能等上网再看了！

问：孙老师，你好！我想请教你 “为何要强调教育政策分析者的道德伦理？”答案在哪里？

孙玫：在教材175-176页！

问：我是安徽电大的学生。教育管理专题是非常不错的一门课，实用性很强．可是对教师的教学水平要求较高，所以希望今后在上这门课前能否把全国各地的教这门课的老师召集在一起开个教学研讨会，交流一下相互的经验，取长补短。为教学做好铺垫。这样一来，可以更好地为我们的学生服务．不妥之处，请别介意．

孙玫：在5月10日已开过了！

李禾：其实，中央电大每一门新开课程都有培训会，参加培训的是各省电大该课程的责任教师。省电大责任教师参加中央电大培训会后，会在本省进行二级培训，参加人员主要是分校人员。由于面授辅导教师往往是聘请外校的老师，分校一般不愿让外聘教师参加这样的培训会。所以，具体到每个教学点，面授辅导教师不一定是参加了培训的。即使这样，如果辅导教师花点时间浏览中央电大在线上的有关资料，主要的精神应该还是能把握得住的。

孙玫：谢谢李老师的详细解答。

问：该如何展开复习才是最有效的？

孙玫：熟读教材，做好作业，学习复习指导册，观看直播课堂！

问：孙老师：自学这门学科要注意些什么呢？

孙玫：用大纲来指导学习，熟读教材，理论联系实际。

问：孙老师，本课程期末是开卷考试，您觉得学生在学习、复习和考试中分别应该注意哪些问题。

孙玫：我认为：1.学习。认真阅读教材，注意理论联系实际。有些同学没有认真看教材，简答题找不到，联系实际分析题找不到理论依据。2.复习。看直播课堂，学习复习指导册，把握教材的重点难点。3.考试。首先看清楚题意和要求，我建议可以先做简答题，问什么答什么，不用展开回答；然后做案例分析题和论述题，一个原因是分值大，另一个原因是题面已告诉你理论出处，加上平时作业的训练做起来应该有一定的速度了；辨析题首先要回答正确亦或不正确，然后再说明理由，理由可以用教材上的原话，但是要准确简明；多项选择和辨析题一样，都需要非常熟悉教材，否则很难知道出处。

问：为何要强调教育政策分析者的道德伦理？

孙玫：在教材175-176页！

问：如何认识我国的“名校创办民校”办学摸式？

孙玫：看75-76页，了解它是特殊时期的产物，有哪些类型，有什么积极作用，存在什么问题即可。