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#isubb#版主: 罗洪兰 周雪峰 六、如何完成形成性考核作业 作者：罗洪兰 发帖时间：2005-10-27 13:24:36 前在三次是每四章为一阶段进行的练习，与考试的题型基本吻合。 第一次练习 （第1－4章内容） 一、 填空（共10分，每空1分） 二、 选择题（共15分，每题1分，从下列选项中选出1个或1个以上的答案填入括号里） 三、 名词解释（共20分，每个4分） 四、 判断题（共5分，每题1分，正确的叙述后划√，错误的叙述后划╳） 五、 简答题（共20分，每题5分） 六、 论述题（共30分，每题15分） 第二次练习（第5－8章内容）；第三次练习（第9－12章内容） 填空题要求大家在知识层次中的识记的概念。 作者：罗洪兰 发帖时间：2005-10-27 13:25:20 在论述题和简答题里分布在理解和掌握的面上，特别是在论述题里，主要是在理解和掌握的面上。简答题一般在理解的层面上。选择、判断是比较灵活的题型。名词解释在识记的层面。 这些作业希望大家认真、独立地完成。 第四次练习 作者：罗洪兰 发帖时间：2005-10-27 13:26:06 任选其中一个题目写一篇小论文或调研报告，字数要求不少于1000。满分100分。 联系实际，评述一种学习理论（班杜拉的社会学习理论，或布鲁纳的发现学习理论，奥苏伯尔的接受学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论）。运用所学的知识，结合自己所学或所教的课程具体设计一节课。 这里并不是说你把你的教案原封不动的给我粘贴上来， 作者：罗洪兰 发帖时间：2005-10-27 13:33:49 而是你要说明你为什么要这样设计，你的教育心理学的依据是什么。这里的1000字你要联系实际说。例如：在人本主义里你可以谈到学生的意义学习，你结合这么一个点进行，没有必要全面的进行展开评述。举例：建构主义：你可以谈谈我是如何做这个情景性教学的，因为你在小学里设计一节课并不是很难的，怎么创设情景，很多老师很会创造，比如我听的一节课里，他们一个班做操晚了，结果整个班受了学校的批评，按正常的情况下，老师会训一顿学生就完了。可这个老师就抓住这个点创设教学情况，创设的这个情景就是我为人人，人人为我的教学情况。意义学习里比如：面鲁纳的发现学习，你在教学中是怎么以学生为中心的。你是不是以教师为中心的，不允许学生发表意见等等。我们最终实现的是教师如何帮助学生学习，如何做一个促进者，促进学生的学习的，你也可以根据这些理论之外抓另外的点。